ENTRE PUENTES Y TRAYECTORIAS

SEMINARIO PEDAGÓGICO 2019

UDA - Seccional Capital
Cuando hablamos de trayectorias o puentes nos referimos a un camino en construcción permanente, comprendiendo la realidad social y natural de cada institución.
Tal como se dice, tanto trayectorias como puentes son elementos del mismo que se descubren al andar y ambos son necesarios para poder ver los recorridos pedagógicos de los diferentes niveles.
Tomaremos los roles del educador como aquel que puede pensar en un otro con una lógica y a través de diferentes situaciones, poder llevar adelante los aprendizajes, desplegando ví­nculos fuertes entre los niños y el ambiente que los rodea... ví­nculos que propicien el conocimiento, actitudes y sentimientos sobre sí­ mismo y sobre las otras personas.
Para que esto suceda, en la institución educativa deben estar presentes los diferentes puentes que nos permitirán articular entre las personas y el conocimiento, entre las áreas y los aprendizajes, entre el saber y el cómo llevarlo a la práctica.
La mejora de los procesos en una educación de calidad orienta la gestión de la escuela y constituye el criterio que oriente al equipo a priorizar decisiones que favorezcan el logro de los aprendizajes.
Se abordarán las trayectorias como recorridos de cada uno de los sujetos teniendo en cuenta las diferentes posturas.
Desde este desafí­o es que se apela a diferentes lenguajes, diálogos, literatura, enfoques teóricos, reflexiones de las prácticas, etc.

BASES

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UNIÓN DOCENTES ARGENTINOS - SECCIONAL CAPITAL

- La Unión Docentes Argentinos y el Centro de Formación Profesional N.º 5 se atribuyen y reservan el derecho de admisión al Seminario pedagógico: "Entre puentes y trayectorias" pudiendo determinar la exclusión del participante en cualquier estadio del desarrollo del seminario.
- El jurado que selecciona las ponencias está conformado por personas de trayectoria reconocida en el ámbito de la gestión educativa.
- El jurado no podrá ser recusado por ninguna causal.
- La participación en el seminario implica la aceptación de las presentes normas y de todas las decisiones posteriores que pueda tomar la Unión Docentes Argentinos y el Centro de Formación Profesional N.º 5, careciendo de posibilidad de apelación de cualquiera de las decisiones.
FORMATO
Los trabajos deberán ser presentados en documento Word, tamaño de hoja A4, interlineado sencillo, en una sola cara, fuente Arial, tamaño 12, con márgenes superior 3, inferior 2, izquierdo 3 y derecho 1, debidamente numerado y con alineación del texto justificado.
Primera carilla debe contener los datos completos del participante:
- Apellido y nombre
- DNI
- E-mail
- Celular
- írea
- Escuela
- D.E.
- Cargo
Segunda carilla: tí­tulo y redacción de la ponencia.
El tí­tulo deberá ser original y no podrá repetir el nombre del seminario.
TRABAJO FINAL
- La extensión del trabajo deberá tener un mí­nimo de 5 carillas y un máximo de 10. Se enviará ví­a mail para la corrección., se entregará impreso luego de ser aprobado por los profesores.
- Las presentaciones fuera de término o que no reúnan los requisitos serán rechazadas.
- Las presentaciones recibidas en formato impreso, podrán ser luego publicados por el medio que la Unión Docentes Argentinos y el Centro de Formación Profesional N.º 5 determinen, con la sola mención del autor, sin que se obligue a estos a desembolsar contribución alguna en beneficio del autor.
- El autor podrá solicitar, con su debida anticipación, la constancia de su participación.
- Para solicitar el certificado de participación es indispensable la asistencia a todos los encuentros.
- El jurado realizará una selección de los trabajos y propuestas que serán presentados en cada encuentro.

EJES DE TRABAJO

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Tema 1: Trayectorias
La organización educativa como trayectorias formativas.
Importancia e impacto de la escuela en la sociedad actual.
La relación pedagógica y las trayectorias en la institución.
La producción del hacer como enfoque didáctico.
Tema 2: Puente entre la didáctica y el aprendizaje
Relación conocimiento-escuela-contexto.
Formas de llevar adelante la didáctica.
Desarrollo de los diferentes ví­nculos dentro de la institución.
Didácticas según el área.
Tema 3: Recorridos del conocimiento de educar
Comunicación a través de los diferentes canales de comunicación.
La enseñanza en la escuela
Diversidad cultural. Géneros. Estructuras.
La didáctica y el docente.
Tema 4: La enseñanza
Planificación y organización del texto (introducción, desarrollo y conclusión).
Recorridos conceptuales.
La enseñanza desde el rol docente.
La enseñanza desde la teorí­a didáctica y sus usos.

BIBLIOGRAFÍA

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Sandra Nicastro y Marí­a Beatriz Greco - Entre trayectorias - Editorial Homo Sapiens - Capí­tulo 2.
B. Blejman - Gestionar es hacer que las cosas sucedan. Buenos Aires - Ediciones Novedades Educativas - Capí­tulo 1 - La gestión como palabra.
Vargas Elisa Reyes - Inteligencias múltiples en educación infantil - De Maya.
Alicia Camilloni y otros - El saber didáctico - Editorial Paidós - Capí­tulos 2 y 6.
José Bleger - Psicohigiene y psicologí­a institucional.
Friggerio y Poggi - Las instituciones educativas y su historia.
Warren Bennis y Burt Nanusk - Lí­deres - Estrategias para un liderazgo eficaz - Editorial Paidós.
D. Buckinghan (2008) - Más allá de la tecnologí­a. Buenos Aires - Editorial Manantial - Capí­tulos 4 y 8.
N. Burbules y T. Callister (2006) - Riesgos y promesas de las nuevas tecnologí­as de la información. Barcelona - Editorial Granica - Capí­tulo 2.
Sylvia Pulpeiro - Entre la quietud y la turbulencia - Editorial Hola Chicos.
Freud y Raco - El ví­nculo social - Una lectura sociológica.
Enrique Pichon Rivière - Teorí­a del ví­nculo.
Litwin (2005) - De caminos, puentes y atajos: el lugar de la tecnologí­a en la enseñanza - en Educación y Nuevas Tecnologí­as. II congreso - Editorial Iberoamericano de Educared.
M. Maggio (2012) - Enriquecer la enseñanza. Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad. Buenos Aires - Editorial Paidós - Capí­tulo 7.
Perkinsd (2010) - El aprendizaje pleno. Principios de la enseñanza para transformar la educación. Buenos Aires - Editorial Paidós.

INSCRIPCIÓN

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INSCRIPCIÓN FINALIZADA

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